BIOESTADÍSTICA

Muy buenas!! hoy os traigo una introduccion a la bioestadística. Cada una de los aspectos comentados anteriormente son cosas generales y creo que esto es lo que más voy a relacionar con mi futura profesión y la estadística.

Para comenzar, la estadística tiene diferentes escalas de medidas, que son las siguientes:
 ·         Escala nominal: es una escala que únicamente mide si una variable o característica es igual o diferente. Las categorías deben se exhaustivas y mutuamente excluyentes. Por ejemplo; el género.

·         Escala ordinaria: es una medición ordinal de dos o mas modalidades de una variable. Se puede establecer si son iguales o diferentes, e incluso si son diferentes establecer el orden entre ellas. Por ejemplo; el grado de satisfacción con el personal sanitario

·         Escala de intervalo: es un escala cuantitativa que también mide la identidad y orden. En dicha escala el valor 0 o las unidades de medidas son arbitrarios, además no se pueden sacar proporciones ni razones.  Por ejemplo: temperatura.

·         Escala de razón: posee las mismas características que las tres anteriores pero en este caso si posee el 0 como valor absoluto o arbitrario.  Por ejemplo; edad.

A su vez podemos diferenciar varios tipos de variables:

·         Cualitativas: son las que no pueden ser medidas. Las categorías deben construirse con exhaustividad y exclusividad. Se diferencian en varios tipos:

-          Nominales: porque se miden con escalas nominales. Pueden ser dicotómicas (tienen dos niveles o categorías) y policotómicas (poseen más de dos categorías)

-          Ordinales: establecen una jerarquía.

·         Cuantitativas: se pueden medir en términos numéricos. Se diferencian en:

-          Discretas: solo toman un numero definidos de valores

-          Continuas: pueden tomar cualquier numero dentro de un rango. 

CARIÑO

Y por ultimo, comentar la ultima cosa y no es por eso la menos importante.

La palabra cariño simboliza el aprecio que una persona puede llegar a sentir por alguien, fruto de una interacción muy próxima o fruto de lazos sanguíneos o de cualquier forma posible en la que se manifieste. Así,  una persona puede sentir cariño por sus padres, sus hermanos, sus amigos, sus pacientes, la humanidad, etc.

El cariño realmente es un sentimiento, resultado de una convivencia armoniosa con los demás, cuando la otra persona está pendiente y realiza cuidados hacia esa persona. El cariño permite exteriorizar el sentimiento de afecto que una persona siente por otra. El cariño se expresa de muchas formas, con obras, palabras, gestos, caricias, abrazos, miradas, etc.

Cuando te duele la cabeza acudes al médico con el objetivo de obtener un diagnóstico y que de la medicación adecuada en base a la enfermedad. Sin embargo, existen muchos tipos diferentes de medicinas y algunas de ellas son humanas.

 La receta del cariño es universal y extensible a todos los tiempos. Es decir, un abrazo ha servido de consuelo tanto a un hombre que perdió algo importante en su vida hace 100 años  que en nuestros días.

La sociedad ha evolucionado y cambiado de forma notable en los último años sin embargo el ser humano sigue siendo el mismo en cuanto a la ley de afectividad.

El cariño es la mejor medicina a nivel emocional  y  tiene un papel decisivo en la personalidad y en la salud psíquica de cada persona. Pero para poder recibir amor también debemos darlo y cultivarlo.

 Algunas personas tienen que liberarse interiormente para dar el paso de mostrar cariño sin ningún tipo de problema. En las relaciones humanas intentamos dar cariño y esperamos cariño de los demás. El dar y esperar cariño lo hacemos más o menos inconscientemente. Muchas veces se da afecto sin esperar nada a cambio, sin esperar una respuesta, pero difícilmente perduran demasiado estas relaciones, ya que la falta de afectividad va haciendo que nuestra relación se vaya debilitando, y va poco a poco volcándose hacia otras personas que nos acogen y nos pueden dar afecto sincero.

La afectividad es un elemento clave en el desarrollo humano, si ésta está minusvalorada, despreciada o simplemente poco cultivada el niño, la persona que crece o envejece lo hará con unas carencias y desajustes muy serios. Para un desarrollo integral de la persona necesitamos contar con el caudal de sentimientos que cada niño, cada joven, cada adulto, cada anciano posee.

Cuando nos dan cariño estamos psicológicamente más equilibrados, más serenos.

El sentirnos querido por los demás, especialmente durante la infancia, nos proporciona seguridad en nosotros mismos, nos sirve para reforzar algunos aspectos de nuestra personalidad, aumenta indirectamente la autoestima y nos ayuda a afrontar las dificultades de la vida, dentro de un clima de comunicación y adaptación social. Todo esto nos ayuda a un desarrollo y maduración de la personalidad.

SABER ESCUCHAR

Como ya os comenté, esta entrada va destinada a seguir describiendo una de las cosas fundamentales que para mí lleva consigo la palabra Enfermería. 

Una de las cosas más importante para el ser humano es sentir que es escuchado. En relación con la enfermería, el enfermero mantiene un mayor contacto personal y directo que cualquier persona dentro de la unidad de hospitalización. De forma rutinaria, el enfermero se encarga de hacer las pruebas necesarias y es ahí donde comienza a tener el primer contacto con el paciente, aquí ya empieza el proceso de “escucha activa”. El personal de enfermería esta adiestrado en habilidades sociales y de comunicación y dentro de ellas, en utilizar de una forma adecuada la escucha activa. No olvidemos que escuchamos no solamente con nuestros oídos, sino también con nuestros ojos, con nuestra mente, con nuestro corazón y con nuestra imaginación. La escucha activa consiste en atender a la totalidad del mensaje que se recibe, es decir, prestar atención no sólo a lo que se dice también al “cómo se dice”, fijándose en los elementos no verbales, mirarle, dedicarle tiempo, hacerle ver que tenemos en cuenta sus opiniones. Es evidente que de esta manera se incrementa en gran medida la capacidad para empatizar. En nuestra opinión la escucha activa constituye uno de los mejores recursos que podemos utilizar para mejorar nuestras habilidades de comunicación, contribuyendo a mejorar la calidad de las mismas y a que resultemos un interlocutor agradable para los demás. Hay que ayudar a la persona a que se sienta libre para expresarse. Para conseguirlo puede ayudar el ponerse en su lugar, es decir, establecer una relación de empatía. Demostrar al interlocutor que se está dispuesto a escucharle: se trata de adoptar una posición abierta y activa, manifestándole claramente nuestro interés y escuchándole para tratar de entenderle y no para oponernos. De esta forma el paciente se siente más seguro, le transmitimos confianza, tranquilidad y de una manera o de otra le ayudamos a que tenga más paciencia con el dolor y la enfermedad. En nuestro caso, tenemos que ser pacientes, dominar nuestras emociones y tomarnos el tiempo necesario, teniendo en cuenta del que disponemos para hablar con él y con el resto de los pacientes. 

CUIDAR

Cuando nos propusieron  en clase la creación del blog para la asignatura que ya todos sabéis, lo quise enfocar para comentar la parte teórica de la asignatura pero también quiero dedicar algunas de mis entradas para describir lo que es para mí la enfermería.

La palabra enfermería abarca muchas cosas que se me vienen a la cabeza en estos momentos y que os iré contando en los próximos días.

Si hay un concepto que acompaña a las enfermeras y enfermeros durante toda su vida profesional es “CUIDAR”. Una idea que es difícil separar de otros verbos como “preservar”, “conservar”, “asistir” o “ayudar”. En definitiva, cuidar con profesionalidad y de forma integral, tanto en situación de salud como de enfermedad.

El cuidar es uno de los pilares básicos, principales y la esencia de la enfermería.

La enfermería lleva consigo apoyar, dar cariño y lo mejor de ti a aquellas personas que más lo necesitan en situaciones complicadas ¿no lo creéis?

Cuidar es tenderle la mano a aquellos que son más vulnerables y ofrecerle toda la atención que necesite para su bienestar; cogerle la mano a un paciente cuando ves el miedo en sus ojos y decirle: no te preocupes, yo cuido de ti. Que sepa o, mejor dicho, “vea” que puede estar seguro.

Cuidar es saber que tratas con una persona enferma y no a una enfermedad, y hacerlo con todos de igual manera, sin importar el sexo, la cultura o la religión.

Cuidar es saber mostrar todos tus conocimientos con cariño y amor.

En la clase de ayer , comenzamos con los problemas relacionados con las medidas de frecuencia en estudios descriptivos. Podemos mediar varias cosas:

-   La prevalencia es la situación en un punto determinado en el tiempo y se calcula con la siguiente fórmula:

·       La incidencia  es lo que está pasando durante un periodo de tiempo determinado y se calcula de la siguiente manera:

-

-     -    También se puede emplear la incidencia acumulada, la cual calcula el riesgo de que se produzca un fenómeno.

   Por otra parte, para  los estudios de seguimiento o experimentales hace falta conocer la medida de disociación. La cual se calcula de la siguiente manera:

     Cuando ya tenemos conocimiento de estas incidencias pasaremos a calcular la magnitud de asociación: 

e   En clase hicimos problemas de cada tipo y gracias a ello me resultó más fácil entender cada una de estas formulas. 

Seminario 2

Este segundo seminario se dividió en dos partes: una primera en la que un miembro de cada grupo expuso el trabajo de las búsquedas en las bases descritas en el seminario anterior.En particular mi tema fue qué era más eficaz para aumentar la adherencia terapéutica en un paciente diabético, educación ¿colectiva o individual?. Nuestra opinión se sustentó en base a la conclusión de cada uno de los artículos encontrados y es que es buena una educación colectiva mediante charlas pero también, una educación individual ya que es muy importante llevar a cabo una buena alimentación, ejercicio, y sobre todo la administración del medicamento adecuado para esta enfermedad. 

La segunda parte, consistió en enseñarnos a utilizar un programa informático llamado EPI INFO. Este programa trata de crear un formulario para la realización de un trabajo de investigación. 

El profesor nos explicó en que consistía dicho programa y como se instalaba en unos sencillos pasos. Luego, mediante unas diapositivas nos enseñó a como poner el idioma en español y a crear un formulario desde el principio. Me resultó muy entretenida esta parte ya que es muy interesante como se puede hacer un formulario ajustado a tus expectativas. Ademas, este programa permite introducir los resultados obtenidos una vez pasado el cuestionario por la población seleccionada para la investigación y así, que resulte más fácil la elaboración de la estadística.